水仙姐姐

新入初三了，我很荣幸又成为了整个学校除老师外资历最深的学生群中的一位。就如同小学升入六年级，很自豪地看着满操场跑的都是自己的学弟学妹，很自豪地看他们从“1、2、3”“a、o、e”学起，很自豪在花坛边做几何时沐浴在周围孩子皱眉凝思的表情中；很自豪在阅读名家文章时周围的一圈孩子在咬着笔头“看图写话”；很自豪地看时光飞逝，越来越多的人走上了我曾经走过的道路，熟悉的，更多是陌生的，叫得出名字的，更多的是叫不出名字的。

初三的确非同一般，但这并不仅限于看到学弟学妹树下动情朗诵《在山的那边》时油然而生的怀旧，也并不仅限于看着新生抱着劳技材料上楼时难以遏制的追思。西双版纳、曼谷、时差、经纬、泥石流、刘老师，伴随地理书的退场暂时离开了我的生命舞台；气体交换、鱼鳍视网膜、关节、病毒、罗伯特、虎克、卫老师，成为我闲暇时的心灵追念。然而、地理、生物、音乐、美术的别离并不是纯粹的，它们的走为另一门学科留下了暖床，让它生长，这便是课程表上令人心怦然一动的名字——化学。

对于化学，我一直怀着隐秘的向往，对化学老师亦然。这恐怕是初中生活中最后一个出场，并将带给我们惊喜的人物吧。还未上一节课，单听她的名字就如雷贯耳，我们的新化学老师是这个岗位上的佼佼者，她的大名鼎鼎，是我在初一、初二时从众多学姐学长口中就颇受感化的，当然，她的严厉我也略有耳闻，但她的出现，的确给了我一个大大的惊喜。

有的学哥学姐曾叫她“水仙”姐姐。

这的确是一个让人一听就忘不掉的名字，很雅致、脱俗、高洁，小时候参观过植物园，水仙是我最喜欢的花之一，白色的花瓣、黄色的花心、条形的的叶子、伞形花序，香味当然也是我对它印象深刻的原因之一。“水仙姐姐”任我们的老师，该是怎样的激动、怎样的好奇。

噢！第一节化学课终于来了，铃声淹没了我不为人所知的心跳声，而期待着，水仙姐奶终于来了，干练、麻利，同时，我看到了不同于严厉的——一种温柔、慈爱，的确，她的目光只会令人想到柔和的阳光，而不是——犀利。简短的开场白，却的确十分鼓舞人心，她不喜欢说“同学们”，总用“初三二班”代替，生怕我们忘了自己是一个集体似的。对化学课，我日新期待了，更加盼望了，整理书包时，看到课表上“化学”二字，心中便有一种电流通过的感觉，立刻振奋起来了，化学书皮是我最乐意触摸的东西，当然，化学作业于我心底是最神圣的，朦胧中，水仙姐姐似乎无意间给我注入了什么——兴趣，对化学浓厚的兴趣。

从她眼里，我从没看到严厉，确切说，“严”还是有的，不过“厉”是的确沾不上边了。我从她眼中，只感受到了亲切、和蔼、暖和……

我最喜欢问她些什么，与其说在于关心问题本身，不如说是乐于“欣赏”她的目光，不管水仙姐姐在干什么，整理仪器也好，批改作业也罢，你什么时候问她，她都极郑重其事地回答，看着你的眼睛，微笑着，目光是那般暖和。你问她一个很小的问题，她总会说上很多，让你愧疚打扰了她，有时如果什么时候有需要补答的，她会几节课后找到你，重新提及你的问题。我想：她是我们的智囊，面带微笑的智囊……

一节又一节化学课过去了，怦然心动的感觉没有褪去，是水仙姐姐保住了这份新鲜……

初三了……

水仙姐姐伴我们走向人生的第一个转折点，我们是幸福的，因为有那份馨香在心头。

也许，她给下一届学生讲课的时候，白发已出头，但我希望“水仙姐姐”的这个名号，届届相传，毕竟，馨香依旧、感动依旧。